Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje

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  Año 2005, Vol. 28, Número 2

  • Original Articles

    • Modelos de intervención psicopedagógica en centros de educación secundaria: identificación y evaluación

      David de la Oliva Granizo, Elena Martín Ortega, Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

      págs. 115-140

      

    • ¿Qué hacen los profesores cuando los alumnos se equivocan?: un análisis de la interacción verbal en el aula de apoyo

      Gema García, Manuel Montanero Fernández

      págs. 141-158

      

    • Las peticiones directas e indirectas en el habla infantil

      María Rosa Solé, Olga Soler Vilageliu

      págs. 159-178

      

    • Variables personales y contextuales implicadas en la elaboración del concepto explícito de familia

      Guacimara Rodríguez Suárez, Melania Hernández, Beatriz Triana Pérez

      págs. 179-190

      

    • Desarrollo de la identidad y salud mental en un grupo de adoptados internacionales en Suecia: un estudio de seguimiento desde la adolescencia hasta la madurez

      Marianne Cederblad, Malin Irhammar

      págs. 191-208

      

    • Valores y expectativas sobre la adolescencia: discrepancias entre padres, profesores, mayores y adolescentes

      Francisco José Casco Ramos, Alfredo Oliva Delgado

      págs. 209-220