Les significations accordées au signe "égal" et aux égalités arithmétiques par des élèves en difficulté grave d'apprentissage
Claude Deneau, Sylvine Schmidt, Louise Thivierge-Ayotte
págs. 4-13
Les situations-problèmes: au coeur de la réforme en mathématiques
Richard Pallascio, Nicole Corbeil, Michel Pelletier
págs. 14-27
Le rallye mathématique, une expérience de résolution de problèmes, de coopération et de .... confiance
Evelyn E. Steiner, Lise Laurence
págs. 28-29
Un mathématicien de la page couverture
Renée Caron
págs. 34-37
Mathématique et tableur
Jean-Guy Bélisle
págs. 38-41
L'apprentissage des phénomènes aléatoires au première cycle
págs. 46-49
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados
Coordinado por: