Arte, individuo y sociedad

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  Año 2002, Número Extraordinario 1

  • Introducción

    • Introducción: El arte y la mirada del niño. Dos siglos de arte infantil

      Manuel Hernández Belver

      • Texto completo

      págs. 9-46

      

  • Parte1. Aspectos del dibujo infantil en la educación artística

    • Ocho importantes condiciones para la enseñanza y el aprendizaje en las artes visuales

      Elliot W. Eisner

      • Texto completo

      págs. 46-56

      

    • Dentro del cuadro: reconsiderando el realismo intelectual y visual en el dibujo infantil

      John Matthews

      • Texto completo

      págs. 57-88

      

    • Tres tipos de representación simultánea en los dibujos infantiles

      María Teresa Gil Ameijeiras

      • Texto completo

      págs. 89-102

      

    • Indicadores socio-culturales en las representaciones gráficas de los niños

      María Luisa Martínez García

      • Texto completo

      págs. 103-110

      

    • Arte infantil y educación artística

      Nicolás Flores, Teresa García, Lourdes Casares, Mª José Bustamante, Ricardo Marín Viadel, María Ruiz, Virtudes Martínez, Manuel Angel Puentes

      • Texto completo

      págs. 111-144

      

    • La educación artística y la equidad de géneros: un asunto pendiente

      Marián López Fernández-Cao

      • Texto completo

      págs. 145-172

      

    • Teorías sobre el arte infantil: una mirada a la obra de G. H. Luquet

      Aureliano Sáinz Martín

      • Texto completo

      págs. 173-186

      

    • Cibermodernidad o La Educación Artística de Pokemon

      Juan Carlos Arañó Gisbert

      • Texto completo

      págs. 187-194

      

    • La representación de lo bueno y lo malo en el dibujo infantil: un estudio iconográfico

      María Isabel Fernández Añino, Noemí Avila Valdés, María Acaso López Bosch

      • Texto completo

      págs. 195-204

      

    • Imagen espacial proxémica de los niños de 5, 7, 10 y 13-15 años, según sus dibujos

      María del Carmen Moreno Sáez

      • Texto completo

      págs. 205-216

      

    • Influencia del entorno cultural en los dibujos infantiles

      Pilar Marco Tello

      • Texto completo

      págs. 217-228

      

    • Arte y educación artística infantil en los debates de la postmodernidad: géneros, miradas y emociones

      Virtudes Martínez Vázquez

      • Texto completo

      págs. 229-234

      

    • Metanálisis de la obra de Louise Bourgeois a través del dibujo infantil

      María Dolores Álvarez Rodríguez, Susana Pozas Gelde

      • Texto completo

      págs. 235-254

      

    • Marionetas o Pokemon: imágenes del arte infantil actual

      Pedro José Lavado Paradinas

      • Texto completo

      págs. 255-264

      

  • Parte 2. Arte infantil y desarrollo de la creatividad

    • Prueba o test de capacidad de expresión y representación espacial

      Manuel Sánchez Mendel

      • Texto completo

      págs. 265-268

      

    • Una investigación sobre los niveles de calidad de los libros de texto de educación artística en Granada

      Francisco Maeso Rubio

      • Texto completo

      págs. 269-278

      

    • Educación artística y desarrollo creativo

      Rosario Gutiérrez Pérez

      • Texto completo

      págs. 279-288

      

    • Poner el juego en juego y la metáfora como modelos para la creatividad en el aprendizaje artístico

      Javier Díez Alvarez

      • Texto completo

      págs. 289-294

      

    • ¿Cómo superar con la ayuda de Vygotsky el fracaso del ciclo de la autoexpresividad?

      Joan Josep Jové Peres

      • Texto completo

      págs. 295-304

      

    • Cambios de perspectiva: educación artística, creatividad y arte infantil

      Julio Romero Rodríguez

      • Texto completo

      págs. 305-310

      

    • El arte abstracto como punto de partida para una formación artística en educación infantil

      Montserrat Oliver

      • Texto completo

      págs. 311-318

      

    • Las mejoras en la enseñanza dentro del programa MUS-E de la Fundación Yehudi Menuhin

      Pilar Pérez Navarro, Lidia Benavides

      • Texto completo

      págs. 319-326

      

    • Enseñanza de arte contemporáneo en la escuela

      Raúl Díaz Obregón

      • Texto completo

      págs. 327-334

      

    • Aprendiendo a ver: cercamiento al lenguaje artístico y el arte contemporáneo para alumnos de primaria

      Manuel V. Tamariz Sáenz

      • Texto completo

      págs. 335-346

      

  • Parte 3. Propuestas y experiencias en el ámbito educativo

    • La expresión dramática: un intento de globalización de la educación artística. Fundamentación y propuesta para la formación del maestro de educación primaria

      Aurora Martínez Vidal, Isaac Alonso Estraviz, A. Prada Zorelle, María del Pino Díaz Pereira, Javier Blanco Sierra, Gerardo Salgado Valdés

      • Texto completo

      págs. 347-360

      

    • Un barrio y una época histórica a través de dibujos de niños y niñas de Argentina

      Noemí Martínez Díez, Ana Mampaso Martínez

      • Texto completo

      págs. 361-372

      

    • Valores culturales y arquetipos en niños de una comunidad multicultural en Luxemburgo

      Pilar Pérez Camarero

      • Texto completo

      págs. 373-386

      

    • Las instalaciones en la escuela

      Guillermo García Lledó

      • Texto completo

      págs. 387-392

      

    • Los niños y niñas de cinco y seis años y su particular percepción de los árboles

      Francisca Moreno Sandoval, Regina Gallego Viejo

      • Texto completo

      págs. 393-404