Revista Iberoamericana de Educación

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  Año 1999, Número 19

  • Bases, orientaciones y criterios para el diseño de programas de formación de profesores

    Cecilia Braslavsky

    • Resumen

    págs. 13-50

    

  • Profesores que se inician en la docencia: algunas reflexiones al respecto desde América Latina

    José Cornejo Abarca

    • Resumen

    págs. 51-100

    

  • Estudio sobre estrategias de inserción profesional en Europa

    Carlos Marcelo García

    • Resumen

    págs. 101-144

    

  • Investigación en o investigación acerca de la formación docente: un estado del arte en los noventa

    Graciela Concepción Messina

    • Resumen

    págs. 145-210

    

  • La desvalorización del rol docente

    Mirta Graciela Gavilán

    • Resumen

    págs. 211-228

    

  • Informe de la formación de profesores de pre y postgrado desde las instituciones formadoras más importantes en América Latina

    Enrique Pascual K.

    • Resumen

    págs. 229-270

    

  • Lisboa 1998: un punto de inflexión en la orientación de las grandes exposiciones internacionales: del optimismo desarrollista a la reflexión sobre los problemas del planeta

    Amparo Vilches Peña, Daniel Gil Pérez, Valentín Gavidia Catalán, Teresa Oliveira, Manuela Malheiro, María Teresa Ambrósio

    • Resumen

    págs. 271-292

    

  • XIV Conferencia inerparlamentaria Unión Europea/América Latina: "Acta final"

    págs. 293-306