Culture and Education, Cultura y Educación

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  Año 1996, Número 1. Dedicado a: Qué pasa continuamente en la escuela: el juego infantil

  • Una investigación en la escuela infantil: la actividad del niño como unidad de análisis

    Eulália Bassedas Ballús

    • Resumen

    págs. 9-16

    

  • Observar lo cotidiano, descubrir los valores detrás de las acciones, valorar la acción del maestro

    Ana Vásques-Bronfman

    • Resumen

    págs. 17-24

    

  • Profesores e investigación

    Gordon Wells

    • Resumen

    págs. 25-30

    

  • ¿Qué nos pasa en la escuela?

    Daniel del Amo

    • Resumen

    págs. 31-38

    

  • El todo y las partes: una crítica a las propuestas del lenguaje integrado

    Emilio Sánchez Miguel

    • Resumen

    págs. 39-54

    

  • ¿Juicio al lenguaje integrado?: algunas razones para su defensa

    M. Pilar Lacasa Díaz

    • Resumen

    págs. 55-70

    

  • El juego infantil

    Rosario Ortega Ruiz

    págs. 71-76

    

  • El juego simbólico en los niños pasiegos: muñecos y vacas

    José Luis Linaza Iglesias, Beatriz Martín-Andrade, Ofelia García

    • Resumen

    págs. 77-86

    

  • El papel de las interacciones entre iguales en el proceso de socialización: implicaciones educativas de un estudio transcultural del juego en preescolares holandeses y andaluces

    Paul P. Goudena, José A. Sánchez Medina

    • Resumen

    págs. 87-98

    

  • Los espacios de juego en la escuela: aprender jugando a 'la casita'

    Miguel A. de Ben, María Teresa Lozano, Rosario Ortega Ruiz

    • Resumen

    págs. 99-114

    

  • El juego en la educación primaria

    Rosario Ortega Ruiz

    • Resumen

    págs. 115-126