Du dosage des efforts aux "régulations" énergétiques
Gérard Seignan
págs. 5-11
Gymnastique artistique et acrobatique. De la conception à l'utilisation d'un code de pointage au collège
Carole Jendraszek-Acin
págs. 13-17
Citoyenneté. Rendre des élèves de collège acteurs de leurs association sportive
Édouard Andréassian
págs. 18-20
Des outils pour l'EPS. Technologies de l'information et de la communication pour l'éducation. Introduction
Stéphane Geay
págs. 21-22
Utilisation des TICE en EPS. Le point de vue de l'inspection pédagogique EPS de l'Académie de Versailles
Jean-Pierre Bocahu, Jean-Luc Mourier
págs. 22-26
Activités physiques artistiques & numériques: des connexions possibles
Frédérique Miniot
págs. 26-30
Utilisation de l'image en EPS
Jean-Jacques Lemeray
págs. 31-34
Pour une nouvelle "PDA-gogie" en EPS ?
Eric Dalewski
págs. 35-38
L'utilisation du PDA par les élèves
Martial Pinkowski
págs. 39-41
Les apports de l'Internet
David Perissinotto
págs. 42-44
B2i et EPS
Thierry Giraud
págs. 45-47
Informatique et formation continue
Philippe Lhaute
págs. 48-50
La gestion des examens dans l'académie de Versailles
Jean-Loup Richer, Philippe Lhaute
págs. 51-52
Karaté. Le Karaté et l'EPS. Au-delà des idées reçues
Pascal Girodet, Yann Ribeyre
págs. 54-59
La démarche expérimentale comme condition d'acquisition des compétences générales
Gilles Bot, Valérie Ricordel
págs. 60-62
Basket-ball. Contenus d'enseignement en Seconde
Pascale Dupré
págs. 63-66
APA. L'intégration des activités physiques adaptées dans la réhabilitation respiratoire
Benoît Borel, Claudine Fabre
págs. 68-72
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