Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

• 

  Año 2009, Número 59

  • Monografía: La ciudad y el patrimonio histórico como recursos educativos

    • Ciudades educadoras: una propuesta de educación en red

      Joaquim Prats Cuevas

      págs. 5-7

      

    • Ciudad, educación y valores patrimoniales: la ciudad educadora, un espacio para aprender a ser ciudadanos

      Joaquim Prats Cuevas, Joan Santacana i Mestre

      págs. 8-21

      

    • La evaluación de las actividades patrimoniales

      Laia Coma Quintana

      págs. 22-37

      

    • Ciudad, educación y valores patrimoniales: un compromiso de municipios de la RECE

      Antònia Hernández Balada, Esteve Barandica i Pairet, Júlia Quintela

      págs. 38-46

      

    • Patrimonio cultural intangible: Granollers, alguna reflexión y tres propuestas

      Albert Soler Llopart

      págs. 47-52

      

    • Museos arqueológicos de Gijón: el patrimonio arqueológico como recurso didáctico

      Paloma García Díaz, Pilar Martín Marcos

      págs. 53-66

      

    • Programas educativos de conocimiento de la ciudad y del patrimonio de Baracaldo

      Alfonso García Alonso, Luis Choya Almaraz, Patxi López Blanco

      págs. 67-78

      

    • Enseñar la historia: una experiencia didáctica sobre el patrimonio de la guerra civil española

      Julián González Fraile, Óscar Navajas Corral

      págs. 79-93

      

  • Investigación y opinión

    • Información panorámica sobre la formación profesional y sobre la enseñanza de la economía y la empresa en este nivel: luces y sombras

      Inmaculada Moreno

      págs. 95-105

      

  • Desde y para el aula

    • La fiesta de la historia: experiencias relacionadas con la didáctica de la historia y el patrimonio

      Beatrice Borghi, Rolando Dondarini

      págs. 107-118