Le thérapeute en formation. Introduction.
Edith Goldbeter-Merinfeld
págs. 5-12
Comprendre et valoriser le développment personnel et professionnel au sein de la formation en thérapie familiale systémique.
Per Jensen
págs. 13-30
Le modèle de formation en serre tribale (THT). Utilisation des deux côtés du miroir.
Haviva Ayal, Sara. Ivanir
págs. 31-50
Paramètres de développement dans la formation à la thérapie familiale: le processus d'appropriation d l'histoire familiale du thérapeute.
Anne Chouhy
págs. 51-68
Les objets flottants en formation systémique: contribution au développment personnel et professionnel du futur thérapeute.
Nicole Sprocq-Demarcq, Yveline Rey
págs. 69-80
Une formation personnelle du thérapeute à différents niveaux: l'utilité d'un language analogique.
Luigi Onnis, Paola Mari, Benedetta Menenti
págs. 81-96
La formation des thérappeutes familiaux et le génogramme paysager: on outil de développment personnel et de supervision.
Jacques Pluymaekers, Chantal Nève-Hanquet
págs. 97-106
Formation et processus: un voyage aller-retour entre développment professionnel et développement professionnel et développement personnel.
págs. 107-118
La résonance en supervision et en formation.
Mony Elkaïm
págs. 119-130
La mise en valeur de l'autonomie du stagiaire au sein de l'interdépendance. Comment la formation (plus particulièrement dans les "nouvelles démocraties") répond-elle aux besoins liés au contexte du développment personnel.
Jenia Georgieva, Roumen Georgiev
págs. 131-150
Des compétences thérapeutiques aux compétences de chercheur: le partage d'un terrain commun.
Peter Stratton, Helga Hanks
págs. 151-173
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