RLA: Revista de lingüística teórica y aplicada

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  Año 2009, Número 47, Fascículo: 2

  • Web 2.0, comunicación y material didáctico digital para el aprendizaje del español: el aula virtual de español del Instituto Cervantes y su actualización

    Olga Juan Lázaro

    • Texto completo

    págs. 13-34

    

  • Algunas confusiones en lingüística aplicada y sus consecuencias

    Rita Jáimez Estévez, Sandra Maurera Caballero

    • Texto completo

    págs. 35-50

    

  • Word-frequency and vocabulary acquisition: an analysis on elementary spanish college textbooks in the USA

    Concepción B. de Godev

    págs. 51-68

    

  • La medición de la conciencia metapragmática de los niños: resolviendo la ambigüedad en la comprensión oral

    Nina María Crespo Allende

    • Texto completo

    págs. 69-88

    

  • Desarrollo fonológico en niños de 3 a 6 años: incidencia de la edad, el género y el nivel socioeconómico

    María Mercedes Pavez, Maríangela Maggiolo, Christian Peñaloza, Carmen Julia Coloma

    • Texto completo

    págs. 89-109

    

  • Hacia la constitución de un corpus diacrónico del español de Chile

    Manuel Contreras Seitz

    • Texto completo

    págs. 111-134

    

  • Desplazamiento y vigencia del Mapudungún en Chile: un análisis desde el discurso reflexivo de los hablantes urbanos

    Fernando Wittig

    • Texto completo

    págs. 135-155