Revista española de pedagogía

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  Año 1982, Vol. 40, Número 158

  • Opinión y saber: El problema del escepticismo y los criterios de certeza

    Pascual F. Martínez Freire

    págs. 9-14

    

  • Unidad y diversidad del hombre: Antropología versus Metafísica

    Jacinto Choza

    págs. 15-26

    

  • El hombre como ser inacabado

    David Sacristán Gómez

    págs. 27-42

    

  • Filosofía y derechos humanos

    Andrés Ollero Tassara

    págs. 43-56

    

  • El sentido trascendente del la existencia y la educación

    Antonio Millán Puelles

    págs. 57-60

    

  • La formación pedagógica del profesorado y el plural concepto de la Filosofía de la Educación

    José Antonio Ibáñez-Martín

    págs. 61-72

    

  • Filosofía de la Educación y curriculum

    Serafín Vegas González

    págs. 73-88

    

  • Educación del pensamiento crítico

    Ramiro Flórez Flórez

    págs. 89-100

    

  • La iniciación en los valores intelectuales

    José Manuel Esteve Zarazaga

    págs. 101-108

    

  • Doctrinas filosóficas y corrientes pedagógicas

    José Luis Mora García

    págs. 109-116

    

  • El valor de la eficacia y el principio de la libertad

    Francisco Altarejos Masota

    págs. 117-126

    

  • Análisis filosófico del concepto de socialización en Durkheim

    Luis Fernando Múgica

    págs. 127-140

    

  • La psicología de la educación y la facilitación del aprendizaje

    María Gloria Medrano Mir

    págs. 141-148