Revista Iberoamericana de Educación

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  Año 2005, Vol. 37, Número Extraordinario 3

  • De los lectores

    • La Física en 2005 y el aprendizaje significativo

      Arnaldo González Arias

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    • Planejamento de ensino: peculiaridades significativas

      Regina Lucía Barros Leal da Silveira

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    • Intervención, mediación pedagógica y los usos del texto escolar

      María Victoria Alzate Piedrahíta, Martha Cecilia Arbeláez Gómez, Miguel Ángel Gómez Mendoza, Fernando Romero Loaiza

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    • Desarrollo de competencias mediante blended learning: un análisis descriptivo

      David Aguado García, Virginia Arranz Monje

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    • Teoría emergente en la construcción del saber pedagógico

      Víctor Díaz Quero

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    • El aprendizaje colaborativo: una vía para la educación de postgrado

      Guillermo Bernaza Rodríguez, Francisco Lee Tenorio

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    • Innovar desde dentro: transformar la enseñanza más allá de la convergencia europea

      Leonor Cecilia Margalef García

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  • Experiencias e Innovaciones (E+I)

    • La sucesión de Fibonacci en los distintos campos conceptuales

      Claudia Lilia Minnaard, Viviana Condesse

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