De la mesure de la sensibilité temporelle aux modèles d'organisation temporelle: hypothèses et données sur l'acquisition des capacités temporelles auditives
págs. 555-569
págs. 571-591
Apprendre à mesurer la durée: étude chez des enfants âgés de 4 à 7 ans
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L'introduction du passé et du futur dans la description d'une situation présente: étude du développement de la tendance diachronique
págs. 621-644
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