Nous voulons lire

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  Año 1997, Número 118. Dedicado a: Aux livres, jeunes citoyens¡ les lecteurs de jeunessed'aujoud'hui forment-elles les citoyens de demain?. Actes du 1er Colloque d'Aspe, accous 1996

  • Jeunesse et citoyenneté, points de vue et réflexions

    • L'enfant citoyen

      María José Chombart de Lauwe

      págs. 13-20

      

    • Lecture, livres et citoyenneté

      Nicole Robine

      págs. 21-29

      

    • Du citoyen français au citoyen de l'Europe: du Tour de la France par deux enfants (1877) au Tour de l'Europe pendant la guerre (1916)

      Yves Pincet

      págs. 31-42

      

    • Quels ouvrages d'éducation civique pour la jeunesse?

      Georges Delobbe

      págs. 43-51

      

    • Esthétiques littéraires et images de l'enfance

      Christian Poslaniec

      págs. 53-63

      

  • Quelles valeurs les lectures de jeunesse proposent-elles au lecteur?

    • La presse à l'école

      Michèle Escarpit

      págs. 69-74

      

    • La revue de presse: organisation, méthodologie, pédagogie

      Max Gaillard

      págs. 75-79

      

    • La presse de co-éducation: vision d'un éditeur: Milan-presse

      Alain Oriol

      págs. 81-84

      

    • "Les Carnets de sagesse", genèse de la création d'une collection

      Michel Piquemal

      págs. 87-93

      

    • Plaidoyer pour une éducation formatrice d'opinion libre

      Charlotte Ruffault

      págs. 95-100

      

    • Les livres pour la jeunesse peuvent-ils être facteur de changement?

      Germaine Finifter

      págs. 101-106

      

    • Parfois je me demande quelles graine je sème, et pour quel jardin d'enfance...

      Alain Serres

      págs. 107-112

      

    • Je m'appelle PEF, et lui s'appelle Adolphe...

      Pierre Ferrier

      págs. 113-115

      

    • Documentaire d'enfance et de jeunesse et citoyenneté

      Paul Brouzeng

      págs. 117-120

      

    • Discours relatifs et relativité du discours dans le documentaire historique pour la jeunesse: vers un citoyen idéal?

      Bernard Le Magoarou

      págs. 121-126

      

    • Documentaire et citoyenneté

      Evelyne Brouzeng

      págs. 127-132

      

    • Valeurs morales, valeurs citoyennes? les limites et spécificité de l'album

      Denise Dupont-Escarpit

      págs. 133-142

      

    • Les personnages de romans. Préfiguration du citoyen de demain

      Jesús Ballaz Zabalza

      págs. 143-150

      

    • L'Histoire dans les romans pour adolescents: entre mémoire et amnésie

      Bernadette Poulou

      págs. 151-159

      

    • Les bons, les brutes et les truands

      Pierre Bruno

      págs. 161-169

      

    • Synthèse et conclusions

      Chantal Cambronne

      págs. 171-174