Revista portuguesa de história

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  Año 2007, Número 39

  • Propuestas para el nuevo paradigma educativo de la historia

    Carlos Barros Guimeráns

    págs. 7-37

    

  • 50 anos de mudanças no ensino da História. Perspectivas de futuro

    Maria Emília Diniz

    págs. 39-52

    

  • Investigar em educação histórica: da epistemologia às implicações para as práticas de ensino

    Isabel Barca

    págs. 53-66

    

  • Didáctica e preocupações dos professores

    Olga Magalhães

    págs. 67-85

    

  • A didáctica da História e o perfil do professor de História

    João Paulo Avelãs Nunes, Ana Isabel Sampaio Ribeiro

    págs. 87-105

    

  • A Formação Inicial de Professores - algumas reflexões

    Pedro Cunha

    págs. 107-119

    

  • Do Local ao Global: uma reflexão sobre conceitos e práticas

    J. J. Carvalhão Santos

    págs. 121-152

    

  • Escola, Cidadania, História - Memória do Futuro

    Maria da Glória Rodrigues

    págs. 153-164

    

  • A "boa propaganda", a "má propaganda" e o ensino da história

    João Paulo Avelãs Nunes

    págs. 165-182

    

  • O poder das palavras: algumas teses e um documento

    Augusto José Monteiro

    págs. 183-241

    

  • A História para o Futuro: Conhecimento e Acção

    José M. Amado Mendes

    págs. 243-254

    

  • A História uma Ciência em Mudança: Novos e Velhos Temas na Investigação Histórica

    Margarida Sobral Neto

    págs. 255-271

    

  • Uma compreensão sobre a afirmação da Identidade Nacional: narrativa sobre Portugal entre a História e a Educação

    António Gomes Ferreira

    págs. 273-312

    

  • A publicidade n´A Guarda (1939-1945)

    Tiago Tadeu

    págs. 315-340