Interrogant

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  Año 2011, Número 11

  • Algunas consideraciones teóricas

    • Algunos síntomas de la salud mental

      Delia Steimann

      • Texto completo

      págs. 8-12

      

    • De lo imposible (y posible) en educación

      Segundo Moyano Mangas

      • Texto completo

      págs. 13-18

      

  • La clínica

    • Desencantados y resentidos: un nombre del malestar en el aula en los chicos de hoy

      Rosa Godínez

      • Texto completo

      págs. 19-23

      

    • El encuentro con la psicosis en el niño tutelado: protección a la infancia, salud mental y educación

      Susana Brignoni

      • Texto completo

      págs. 24-26

      

  • Lo social, lo educativo y lo clínico

    • De què parlem quan parlem d'escola inclusiva?

      Ramon Almirall Ferran

      págs. 27-29

      

    • El encuentro con la psicosis desde la perspectiva de un EAIA

      Carmen Fernández Ayerbe

      • Texto completo

      págs. 30-33

      

    • El malestar en el aula

      Eulália Bassedas Ballús

      • Texto completo

      págs. 34-37

      

    • El encuentro con la psicosis, el trabajo del educador

      José Miguel Leo

      • Texto completo

      págs. 38-40

      

    • Un recorrido "creativo"

      Daniel de León

      págs. 41-44

      

  • Clínica y contemporaneidad

    • La inserción en el síntoma: padres y adolescentes

      Carmen Grifoll

      • Texto completo

      págs. 45-47

      

    • ¿Qué ética para la demanda?

      Patricia Lombardi

      • Texto completo

      págs. 48-51

      

  • Clásicos del psicoanálisis

    • Construcción de una vida

      Alicia Calderón de la Barca

      • Texto completo

      págs. 52-56

      

    • La técnica psicoanalítica del juego: su historia y significado (1955)

      Melania Klein

      • Texto completo

      págs. 57-68

      

  • Polémicas contemporáneas

    • Hiroshima, memoria de una visión imposible

      Marcelo Barros

      • Texto completo

      pág. 69