RIED: revista iberoamericana de educación a distancia

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  Año 2013, Vol. 16, Número 2

  • Estudios y experiencias

    • Proposições e controvérsias no conectivismo

      Marie Jane Soares Carvalho

      • Resumen
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      págs. 9-31

      

    • Un estudio del e-learning para adultos en educación universitaria a distancia: un análisis estadístico sobre el rendimiento de estudiantes de contabilidad financiera en la UNED

      Teresa Carmen Herrador Alcaide, Montserrat Hernández Solís

      • Resumen
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      págs. 33-57

      

    • Afecto e conflicto en las interacciones en ambientes virtuales de aprendizaje

      Ana Luisa Mülbert, Ariane Girondi, Alice Cybis Pereira, Marina Keiko Nakayama

      • Resumen
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      págs. 59-72

      

    • Evaluación del uso de tecnologías en la enseñanza universitaria a distancia de la UNED

      Emilia Carmena Yáñez, Javier Navarro Fernández

      • Resumen
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      págs. 73-106

      

    • El uso de la tecnología: determinación del tiempo que los jóvenes de entre 12 y 18 años dedican a los equipos tecnológicos

      Antonio Alexander Franco Crespo

      • Resumen
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      págs. 107-125

      

    • Explicitando la interrelación entre las actividades de aprendizaje, el proceso de evaluación y la adquisición de competencias

      Ana Elena Guerrero, María Antonia Huertas Sánchez, Enric Mor Pera, M. Elena Rodríguez

      • Resumen
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      págs. 127-146

      

    • Estratégias para detecção precoce de propensão à evasão

      Adelina Mezzari, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Barbara Gorziza Avila, Geraldo Ribas Machado, Rute Vera Maria Favero, Ana Marli Bulegon

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 147-175

      

    • El mini video como recurso didáctico en el aprendizaje de materias cuantitativas

      Damián de la Fuente Sánchez, Montserrat Hernández Solís, Inmaculada Pra Martos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 177-192

      

    • Docencia universitária: um estudo sobre a interação entre docentes e estudantes em cursos na modalidade semipresencial

      Walteno Martins Parreira Júnior, Silvana Malusá, Guilherme Saramago de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-212

      

  • Recensiones

    • Canales Reyes, R. (Editor) (2012) Aprender con tecnologías en la Sociedad del Conocimiento. Proyecto EPE: Plataforma de Entornos Pedagógicos Especializados. Osorno, Chile: Universidad de Los Lagos

      Elmara Pereira de Souza, María Luz Cacheiro González

      Es reseña de:

      • Aprender con tecnologías en la Sociedad del Conocimiento: Proyecto PEPE : Plataforma de Entornos Pedagógicos Especializados

        Roberto Canales Reyes (ed. lit.)

        Universidad de Los Lagos, 2012

      págs. 215-216

      

    • Gallego Gil, D.J.; Alonso García, C.M; Cacheiro González, M.L. (Coords.) (2011) Educación, sociedad y tecnología. Madrid: Editorial Ramón Areces y UNED

      María García Pérez Calabuig

      Es reseña de:

      • Educación, sociedad y tecnología

        Domingo José Gallego Gil (ed. lit.), Catalina María Alonso García (ed. lit.), María Luz Cacheiro González (ed. lit.)

        Editorial Universitaria Ramón Areces : UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2011. ISBN 978-84-8004-959-7

      pág. 217