Cauce: Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas

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  Año 2011-2012, Número 34-35

  • Viivir la literatura a través de la escritura en Bach: adolescentes motivados en interacción con textos modernistas

    Ana María Aguilar López

    • Texto completo

    págs. 9-20

    

  • El teatro y el desarrollador de competencias para el aprendizaje del francés como segunda lengua

    Blanca Álvarez Carpio

    • Texto completo

    págs. 21-48

    

  • Francisco de Ayala y Cervantes: Saturación literaria y humanismo en clave de parodia grotesca

    María Elena Barroso Villar

    • Texto completo

    págs. 46-68

    

  • El Palimpsesto urbano: Paul Auster, Wayne Wang, Wong Kar Wai

    Manuel A. Broullón-Lozano

    • Texto completo

    págs. 69-93

    

  • La común fascinación de la literatura y del cine por los perdedores: Algunos casos arquetípicos

    Antonio Checa Godoy

    • Texto completo

    págs. 95-115

    

  • Cortesía atenuadora en el español coloquial

    Empar Devís Herraiz

    • Texto completo

    págs. 117-138

    

  • El sistema viso-cromático-motriz. Parte I:: El polo comprensivo y analizador visual

    Diego Gómez Fernández

    • Texto completo

    págs. 159-179

    

  • Caracterización del verbo como clase de palabra en español

    José Manuel González Calvo

    • Texto completo

    págs. 181-193

    

  • Poder, transgresión y resistencia en El Apando

    Verónica Alejandra González Cárdenas

    • Texto completo

    págs. 195-207

    

  • Observación sobre la importancia de la entonación en la enseñanza de E/LE:: Aspectos metodológicos

    Antonio Hidalgo Navarro, Adrián Cabedo Nebot

    • Texto completo

    págs. 209-230

    

  • La gramática en los manuales de la ESO: Actividades sobre morfosintaxis

    Rafael Jiménez Fernández

    • Texto completo

    págs. 231-255

    

  • Simbologías trágicas en el flamenco audiovisual: Un enfoque docente

    Pedro Javier Millán Barroso

    • Texto completo

    págs. 257-274

    

  • Los dialogos de Vives y la didáctica de la Lengua

    Juan Luis Monreal Pérez

    • Texto completo

    págs. 275-294

    

  • La escritura como revelación: Claves temáticas y estrategias artísticas en El chico de la última fila, de Juan Mayorga

    María Jesús Orozco Vera

    • Texto completo

    págs. 275-294

    

  • Motivos simbolistas en el periodismo de Azorín: Los Pueblos

    Carlos Peinado Elliot

    • Texto completo

    págs. 308-335

    

  • Propuesta didáctica con competencias en Lengua y Literatura para 2º de E.S.O.

    Antonio José Perea Ortega

    • Texto completo

    pág. 337

    

  • Prefigurando a Orwell: La representación de la propaganda en la sombra del caudillo, de Martín de Guzman

    Antonio Pineda

    • Texto completo

    págs. 353-382

    

  • Constitución pragmática de las obras de Asquerino

    Ángel Francisco Sánchez Escobar

    • Texto completo

    págs. 383-406

    

  • Blas de Otero: ¿<<Poeta de la condición humana y de su desamparo>>?

    Claudie Terrasson

    • Texto completo

    págs. 407-426

    

  • Trayectoria infantil del vocalismo en español: Aplicación de la teoría universalista de Jakobson y propuesta alternativa

    Ana María Tapia Poyato, Fernando Millán Chivite

    • Texto completo

    págs. 427-448

    

  • Saturno: Personaje de Galdós, personaje de Buñuel

    Rafael Utrera Macías

    • Texto completo

    págs. 449-464

    

  • El periodismo como proyección de un intelectual: Miguel de Unamuno

    Manuel Ángel Vázquez Medel

    • Texto completo

    págs. 465-488

    

  • El español hacia la independencia de America: Epistolarios gaditanos entre el siglo xviii y el xix

    Juan Antonio Frago Gracia

    • Texto completo