Ikastaria: cuadernos de educación

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  Año 1997, Número 9. Dedicado a: Planificación y organización de la escuela plurilingüe

  • Planificación de los centros plurilingües

    David Isaacs

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    págs. 11-26

    

  • Integrating language and content: issues to consider

    Myriam Met

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    págs. 27-39

    

  • De quelques conditions nécessaires pour réussir une éducation plurilingue

    Jean Duverger

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    págs. 41-50

    

  • Planification et organisation d´une école bilingue en France

    Jacqueline Roubinet

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    págs. 51-55

    

  • Experiencia de inmersión trilingüe

    María Isabel Valero, José Luis Villamor Urquijo

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    págs. 57-64

    

  • Departamenduaren antolaketaren eragina hizkuntzen ikas-irakaskuntza prozesuan

    Rosa María Arano, Elena Berazadi

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    págs. 65-73

    

  • Hizkuntza eta ingurunearen ezagutza batera lantzeko programazioa murgiltze ereduan

    Matilde Sainz Osinaga, Marisol Etxabe, Lurdes Etxeberria

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    págs. 75-85

    

  • Aproximación pedagógica, contexto y lenguaje en los programas de inmersión al catalán

    Joaquim Arnau i Querol

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    págs. 87-110

    

  • The classroom and immersion pedagogy

    Roy Lyster

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    págs. 111-121

    

  • Un cuarto de siglo de experiencia de enseñanza plurilingüe: Aula, Escola Europea de Barcelona : descripción y ensayo de balance

    Pere Ribera

    • Resumen
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    págs. 123-129

    

  • Factores organizativos y de interés para favorecer la educación trilingüe de los alumnos

    Jaime Martínez

    • Resumen
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    págs. 131-151