FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

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  Año 2014, Vol. 17, Número 4

  • Manteniendo la excelencia en la revista FEM-Fundación Educación Médica

    Arcadi Gual Sala

    • Texto completo

    págs. 187-188

    

  • La comunicación como acto esencial en la mejora de la evaluación mediante pruebas estandarizadas

    Sandra Araya Leal

    • Texto completo

    págs. 189-190

    

  • "Laboratorio Abierto": un importante recurso de enseñanza

    Nilton Alves

    pág. 191

    

  • Desarrollo, seguimiento y evaluación de la formación especializada en el modelo troncal (conclusiones del seminario realizado el 24 de septiembre de 2014 en la XXV Escuela de Salud Pública, Llatzaret, Menorca)

    Pilar Carbajo, Arcadi Gual Sala, Javier Castrodeza Sanz, Juan Antonio Lopez Blanco, Amando Martín Zurro, Esperanza Sánchez-Biezma

    • Texto completo

    págs. 193-197

    

  • Programa para seleccionar y entrenar pacientes estandarizados en el contexto de un currículo universitario de simulación clínica

    Roger Ruiz Moral, F. Caballero Martínez

    • Texto completo

    págs. 199-204

    

  • Relación de antecedentes académicos y expectativas iniciales con el bienestar académico de alumnos de primer año de medicina

    Alejandra Polanco, Liliana Ortiz, Cristhian Pérez Villalobos, Paula Parra Ponce, Eduardo Fasce H., Olga Matus, Graciela Torres, Andrea Meyer

    • Texto completo

    págs. 205-211

    

  • Implementación de la metodología del contrato de aprendizaje en la totalidad de una materia de fisioterapia: opinión de los alumnos

    Gustavo Rodríguez Fuentes, Iris Machado de Oliveira

    • Texto completo

    págs. 213-219

    

  • Enseñanza de la radiología y medicina física en el grado en odontología a través del aprendizaje basado en problemas

    Teodoro Palomares Casado

    • Texto completo

    págs. 221-228

    

  • Uso del portafolio en la formación preclínica del graduando en odontología

    CM Guerra

    • Texto completo

    págs. 229-237

    

  • Valoración de las habilidades comunicativas en la entrevista clínica de estudiantes de último año de medicina de la Universidad de Antioquia, por medio de la escala CICAA

    Olga F. Salazar-Blanco, Luis Casasbuenas-Duarte, Carolina Idárraga-Arenas, Marcela Vélez

    • Texto completo

    págs. 239-248