Ontology studies: Cuadernos de ontología

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  Año 2011, Número 11

  • Articles

    • The Education of Philosophy: training in Humanization

      Ioanna Kuçuradi

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 9-20

      

    • Philosophy and Human Rights

      Enrico Berti

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 21-27

      

    • The paradox of time in Stoic education

      Dana Zahan

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 29-37

      

    • Bases filosóficas de la democracia participativa en ciencia y tecnología

      Irene Díaz García

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 39-53

      

    • Notas a Resp. 595a-602b

      Aida Míguez Barciela

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 55-64

      

    • Educación, cultura y Estado-nación en Hannah Arendt y Theodor Adorno: Dos lecturas de los orígenes del totalitarismo

      Nuria Sánchez Madrid

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 65-85

      

    • What’s Philosophy After All?: The Intertwined Destinies of Greek Philosophy and Indian Upanisadic thinking

      Dilip Loundo

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 87-101

      

    • Conocimiento y liberación: la pregunta metafísica en la Kena Upanisad, sus proyecciones hacia la filosofía comparada

      Olivia Cattedra

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 103-120

      

    • Systems’ crisis of the present and goals of spiritualization of strategy development of the modern world

      A.G. Kosichenko

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 121-136