Mathematics and its value for engineering students: what are the implications for teaching?
Diane Harris, Laura Black, Paul Hernandez-Martinez, Birgit Pepin, Julian Williams
págs. 321-336
págs. 337-353
págs. 354-369
The impact of instructor pedagogy on college calculus students� attitude toward mathematics
G. Sonnert, P.M. Sadler, Samuel M. Sadler, David M. Bressoud
págs. 370-387
págs. 388-403
págs. 404-419
págs. 420-425
págs. 425-441
págs. 441-450
págs. 450-456
págs. 457-461
págs. 461-469
págs. 469-476
págs. 477-479
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