REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias

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  Año 2015, Vol. 14, Número 2

  • Perception and action of teachers and head lice in school.

    Newton Goulart Madeira, Paula Aiello Tomé de Souza, Renato Eugênio Da Silva Diniz

    • Texto completo

    130 págs.

    

  • Diário de Aula e sua relevância na formação inicial de professores de Ciências Biológicas.

    Dulcinéia Ester Pagani Gianotto, Fabiana Aparecida de Carvalho

    • Texto completo

    156 págs.

    

  • Conceptual demand of practical work: A framework for studying teachers' practices.

    Sílvia Ferreira, Ana María Morais

    • Texto completo

    174 págs.

    

  • Análise de conteúdos de física nuclear em livros escolares brasileiros.

    André Tenório, Louise Souza Quintana, Wallace Vallory Nunes, Thaís Tenório

    • Texto completo

    199 págs.

    

  • A contextualização e as atividades práticas como estratégias no ensino do sistema respiratório para alunos do ensino fundamental.

    Raquel Ruppenthal, Maria Rosa Chitolina Schetinger

    • Texto completo

    222 págs.

    

  • Transposição didática como reforço de obstáculos epistemológicos em livro texto e em experimentos didáticos.

    Evelyn Jeniffer de Lima Toledo, Luiz Henrique Ferreira

    • Texto completo

    245 págs.

    

  • A escrita de textos literários na formação dos futuros professores de Física.

    Micaías Andrade Rodrigues

    • Texto completo

    269 págs.