Tarbiya: Revista de investigación e innovación educativa

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  Año 2000, Número 24

  • Estudios

    • La naturaleza de la ciencia y la formación del profesorado: reflexiones desde los estudios sobre la ciencia

      María Luisa Ortega Gálvez

      • Resumen

      págs. 5-18

      

    • El aprendizaje de las ciencias, un proceso comunicativo y constructivo

      María Rodríguez Moneo

      • Resumen

      págs. 19-34

      

    • Viajes de ida y vuelta de la ciencia ilustrada y su influencia en la educación colonial americana

      Antonio E. de Pedro Robles

      • Resumen

      págs. 35-47

      

  • Experiencias

    • La prensa como enlace didáctico entre la realidad informativa y la educativa

      José Antonio León Cascón, Antonia Parras

      • Resumen

      págs. 51-68

      

    • La resolución de problemas como estrategia didáctica en medio ambiente

      Andrés García Ruiz, María Dolores Castro Guío, Javier Molina González, Cristina Cerezo Martínez

      • Resumen

      págs. 69-79

      

    • Las percepciones de los estudiantes sobre el trabajo en pequeños grupos colaborativos. Un estudio en el área de física y química

      Luis María Rodríguez Barreiro, Jesús Molledo Cea, Félix Angel Gutiérrez Muzquiz

      • Resumen

      págs. 81-97

      

  • Reseñas

    • Agustín de la Herrán Gascón. Como estudiar en la universidad: Madrid, Editorial Universitas, S.A., 1998

      Eduardo Soler Fiérrez

      Es reseña de:

      • Cómo estudiar en la universidad

        Agustín de la Herrán Gascón, Jesús Asensi Díaz (pr.)

        Madrid : Editorial Universitas, 1998. ISBN 84-7991-070-4

      págs. 101-102

      

    • Daniel Cassany. Construir la escritura: Barcelona, Paidós, 1999

      Francisco Alonso Blázquez

      Es reseña de:

      • Construir la escritura

        Daniel Cassany Comas

        Barcelona : Paidós Ibérica, 1999. ISBN 84-493-0770-8

      págs. 103-106