O trabalho em grupos no laboratório didático: reflexões a partir de um referencial psicanalítico
págs. 1-10
A sobrevivência do alternativo: uma pequena digressão sobre mudanças conceituais que não ocorrem no ensino de Física
págs. 11-20
págs. 21-29
Formação permanente: a necessidade da interação entre a Ciência dos cientistas e a Ciência da sala de aula
págs. 30-42
Buscando o caminho do meio: a "sala de espelhos" na construção de parcerias entre professores e formadores de professores de Ciências
págs. 43-54
págs. 55-64
págs. 66-73
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