Revue française de pédagogie

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  Año 1972, Número 20

  • Une réforme de l'enseignement secondaire au Siècle 19e ["la bifurcation" (1852-1865)]

    Maurice Gontard

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 6-14

    

  • L'enseignement primaire à Marseille pendant la révolution

    Monique Festa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 15-23

    

  • Le collège de Toulon au début du XIXe siècle (1809-1820)

    Michelle Girod

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 24-32

    

  • L'enseignement primaire au sénégal de 1903 à 1920

    Marie Laurence Bayet

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 33-40

    

  • L'évolution des systèmes d'enseignement dans les pays industriels [un bilan]

    Jean Pierre Jallade

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 41-54

    

  • Notes critiques

    • Baethge (Martin). — Ausbildung und Herrschaft (formation et domination)

      Michèle Tournier

      • Texto completo

      págs. 56-58

      

    • Chiland (Colette). — L'enfant de six ans et son avenir. Etude psychopathologique

      Hélène Gratiot Alphandery

      • Texto completo

      págs. 58-60

      

    • Cleugh (M. F.). — Discipline and morale in school and college. A study of group feeling (La discipline et le moral à l'école et à l'université. Etude de l'esprit de groupe)

      Anne Coulibaly

      • Texto completo

      págs. 60-61

      

    • Institut national d'études démographiques, Paris. — « Population » et enseignement. Démographie et sciences humaines

      Raymond Poignant

      • Texto completo

      págs. 61-64

      

    • Jones (Reginald L). — New directions in special education (Nouvelles orientations de l'enseignement spécial)

      Michelle Berthoz Proux

      • Texto completo

      págs. 64-66

      

    • Joyce (William W.), Oana (Robert G.), Houston (W. Robert). — Elementary education in the seventies. Implications for theory and practice (Evolution probable de l'enseignement élémentaire dans les années soixante-dix. Conséquences théoriques et pratiques)

      J. M. Auvinet

      • Texto completo

      págs. 66-69

      

    • Legrand (Louis). — Une méthode active pour l'école d'aujourd'hui

      Jean Wittwer

      • Texto completo

      págs. 69-71

      

    • Mendel (Gérard). — Pour décoloniser l'enfant Soclopsychanalyse de l'autorité

      Suzanne Mollo

      • Texto completo

      págs. 71-73

      

    • Reuchlin (Maurice). — Traité de psychologie appliquée. 5. Education et développement individuel, par Simone Chamboulant, Michel Gilly, Irène Lézine, Anne Nepveu et collaborateurs

      Paul De Loye

      • Texto completo

      págs. 74-76

      

    • Snyders (Georges). — Pédagogie progressiste

      Antoine Leon

      • Texto completo

      págs. 76-78

      

    • Vasquez (Aida), Oury (Fernand). — De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle

      Jean Vial

      • Texto completo

      págs. 78-81

      

    • Notes bibliograpgiques

      • Texto completo

      págs. 82-88

      

    • A travers l'actualité pédagogique

      • Texto completo

      págs. 89-132