Uma abordagem pedagogica para a compreensão de textos científicos
Esther Maxine Trew, Marília dos Santos Lima, Ruth Alice Bork
págs. 2-6
A new proposal for an ESP Syllabus: Towards a more communicative Approach
págs. 7-15
págs. 16-20
págs. 51-62
págs. 63-67
págs. 68-91
págs. 92-99
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