Educación y ciudad

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  Año 2011, Número 21

  • Contenidos

    • Compromisos Ontológicos y epistemológicos en el estudio de situaciones de equilibrio en comunidades culturalmente diferenciadas

      Rosa Inés Pedreros Martínez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-28

      

    • Alteridad, diversidad cultural y enseñanza de las ciencias: Perspectivas de los profesores

      Lyda Mojica Ríos, Adela Molina Andrade

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 29-44

      

    • El fenómeno religioso: Causas pedagógicas y consecuencias antropológicas en nuestro contexto sociocultural

      William González Montoya

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 45-68

      

    • Reflexiones sobre la relación entre interculturalidad e inclusión educativa, para personas en condición de discapacidad

      Marlem Jiménez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-83

      

    • Personajes en blanco y negro en los libros de texto de educación de los religiosos entre interculturalidad e inclusión educativa, para personas en condición de discapacidad

      Sergio Luis do Nascimento

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 83-100

      

    • Alternativas al desarrollo y educación en América Latina

      Sandra Patricia Guido Guevara

      • Resumen
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      págs. 101-112

      

    • Jubilaciones del indigenismo en las itinerancias de maestros y maestras indígenas ch’oles del municipio de tila, chiapas

      Jairzinho Francisco Panqueba Cifuentes

      • Resumen
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      págs. 113-128

      

    • "Revisión histórica de la educación en el territorio muisca de bosa, por entre sus memorias cotidianas"

      Blanca María Peralta Guachetá, Jorge Arturo Huérfano, Jairzinho Francisco Panqueba Cifuentes

      • Resumen
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      págs. 129-154

      

    • La recuperación del espacio público para la formación del ciudadano en comportamientos urbanos responsables

      Pablo Fernando Páramo Bernal

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-166