Aldiri: arkitektura eta abar

• 

  Año 2016, Número 28. Dedicado a: Arkitekturaren hezkuntza

  • Editoriala

    págs. 1-1

    

  • Hezkuntza emantzipazio-tresna baliotsua izan daiteke: Leire San Martinekin solasean

    Ula Iruretagoyena Busturia, Leire San Martín (entrevistado)

    págs. 4-5

    

  • Joko konstruktiboa eta haren lotura arkitektura-proiektuarekin: XXI. mendeko tresna pedagogikoak

    Begoña de Abajo Castrillo

    págs. 6-8

    

  • Ezezagunekin lanean: Heziketa Berrikuntza Proiektua

    Arantzazu Luzarraga Iturrioz

    págs. 9-13

    

  • BIM teknologiak arkitektura irakaskuntzan dakarren aldaketa

    Iñigo León Cascante, Fernando Mora Martín, Juan Pedro Otaduy, Maialen Sagarna Aranburu

    págs. 14-16

    

  • Aldaketaren eremuan hautaketa naturala

    Jon Muniategiandikoetxea Markiegi

    págs. 17-19

    

  • Charlotte Perriand

    Irati Burgués

    págs. 20-20

    

  • Arkitektura eta Inteligentzia Kolektibo Globala: Know How itzultzaileak profesional eta ez-profesionalen bitartekari bezala

    Gaizka Altuna Charterina

    págs. 21-23

    

  • Ikaskuntza eta produkzio kolektiboaren inguruneak sarean: Espainiar testuinguru sortzailean paradigma-aldaketa bat argitzen Zuloark-en kasuaren bitartez

    Enrique Espinosa Pérez

    págs. 24-27

    

  • Arkitektura eta Hirigintza Oinarrizko Hezkuntzan barneratzea: Gizartearen eta teknikarien arteko elkarrizketa sustatzeko aukera

    Igor Díaz de Guereñu de los Ríos, Olatz Iñigo, Ainhoa Jaca, Estitxu Ortiz de Zarate, Josu Santamarina

    págs. 28-31

    

  • Arkitekto izatera jolastuz

    Unai Requejo Mezo

    págs. 32-35