FEM. Revista de la Fundación Educación Médica

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  Año 2017, Vol. 20, Número 2

  • La Facultad de Medicina de la Universidad de Cádiz espera a todos los educadores en ciencias de la salud en el XXIII Congreso de la SEDEM

    Felipe Rodríguez de Castro, Arcadi Gual Sala, Jorge Luis Palés Argullos

    págs. 45-46

    

  • Enseñar, aprender y evaluar el profesionalismo: el mayor reto de todos

    T.E. Roberts

    • Resumen

    págs. 47-51

    

  • Experimentar empatía en estudiantes de medicina: deprivación sensorial

    T. Guilera Lladós, I. Batalla Llordés, Jorge Soler González

    • Resumen

    págs. 53-55

    

  • Prevalencia de estilos de aprendizaje de los estudiantes de primer semestre de tercero, cuarto y quinto año, y de estilos docentes de la carrera de Cinesiología, Universidad de Antofagasta

    Guido Solari Montenegro, Monserrat Rivera Iratchet, A. Velasco Mur

    • Resumen

    págs. 57-64

    

  • Desarrollo y crecimiento personal. Construcción y validación de un instrumento para evaluar esta competencia en alumnos de medicina

    M. Teresa Cortés, Ileana Petra Micu, E. Acosta, Jesús Reynaga Obregón, Mariana Fouilloux Morales, R. García, E. Piedra

    • Resumen

    págs. 65-73

    

  • Introduciendo el profesionalismo médico en etapas precoces del currículo de medicina: un curso para alumnos de primer año del Grado de Medicina

    Jorge Luis Palés Argullos, Xavier Gasull Casanova, D. Soto, Núria Comes Beltran, Maria Nolla Domenjó, Arcadi Gual Sala

    • Resumen

    págs. 75-78

    

  • Enseñanza universitaria de óptica y optometría: de la diplomatura al grado

    Raúl Martín Herranz

    • Resumen

    págs. 79-85

    

  • Investigar en inglés: una necesidad apremiante

    L.I. Yesquén Salazar, C.A. Guevara Vallejos, F.E. León Jiménez

    págs. 87-87

    

  • Propuesta de una sociedad científica de estudiantes de medicina afiliada a SOCIMEP e IFMSA-Perú: SOCEMURP y su modelo de estructura mixta

    A. Cvetkovic Vega

    págs. 89-90