CTS: Revista iberoamericana de ciencia, tecnología y sociedad

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  Año 2017, Vol. 12, Número 34

  • Artículos

    • Uso público de la información: el caso de los rankings de universidades

      Mario Albornoz, Laura Osorio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 11-49

      

    • La política pública de nanotecnología en México

      Guillermo Foladori, Edgar Ramón Arteaga Figueroa, Édgar Záyago Lau, Richard Appelbaum, Eduardo Robles Belmont, Laura Liliana Villa Vázquez, Rachel Parker, Vanessa Leos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 51-64

      

    • Tecnologías de propósito general y políticas tecnológicas en la semiperiferia: el caso de la nanotecnología en la Argentina

      Diego Hurtado de Mendoza, Manuel Lugones, Sofya Surtayeva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 65-93

      

    • Las universidades y la misión de la vinculación en el Reino Unido: un marco de referencia para pensar la propuesta de indicadores del "Manual de Valencia"

      Natalia Blas Agüero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-110

      

    • Ignorancia, educación y propaganda: claves para una crítica de la cultura científica y tecnológica

      Jósean Larrión

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 111-132

      

    • Regulaciones al conocimiento y estudios de conocimiento disciplinar

      Marcelo Meyer Becker

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-159

      

    • Urgencia de transformar la educación en ciencias en Argentina

      N. S. Nudelman

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 161-178

      

    • Las ciencias sociales mediadas por las TIC

      Teresa Pacheco Méndez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-195

      

    • Efectos de la capacidad de absorción tecnológica en el crecimiento económico

      Jesús Armando Ríos Flores, Miriam Liliana Castillo Arce, Rosario Alonso Bajo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 197-222

      

    • Abordagem de temas a partir do enfoque CTS na educação básica: caracterização dos trabalhos apresentados por autores brasileiros, espanhóis e portugueses nos Seminários Ibero-americanos CTS

      Rafael Schepper Gonçalves, Luciano Fernandes Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 223-249

      

    • Materiales y artefactos como "affordances"

      Radamés Villagómez Reséndiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 251-264

      

  • Documentos

    • Datos abiertos en un mundo de grandes datos: un acuerdo internacional ICSU-IAP-ISSC-TWAS

      Geoffrey Boulton, Simon Hodson, Dominique Babini, Jinhui Li, Tshilidzi Marwala, Maria G. N. Musoke, Paul Uhlir, Sally Wyatt

      • Texto completo

      págs. 267-272

      

  • Reseñas

    • Science in the Vanished Arcadia. Knowledge of nature in the Jesuit Missions of Paraguay and Río de la Plata. Miguel de Asúa Editorial Brill, Holanda. 2014. 388 páginas

      Alejandro Manrique (res.)

      Es reseña de:

      • Science in the Vanished Arcadia. Knowledge of nature in the Jesuit Missions of Paraguay and Río de la Plata

        Miguel de Asúa

        2014

      • Texto completo

      págs. 275-280