Patrones de comorbilidad en los subtipos del trastorno de déficit de atención con hiperactividad y las dificultades de aprendizaje: los procesos de lectura como factor de predicción
págs. 5-30
págs. 31-48
págs. 49-78
Propuesta de Postgrado de Educación Especial
Asociación Española de Educación Especial (AEDES)
págs. 79-94
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