TE & ET: Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología

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  Año 2017, Número 20. Texto Completo Ejemplar

  • Perspectivas tecnológicas para o aprimoramento de chatbots educacionais em AIML

    Fábio J. Paz, Clóvis Silveira, Aliane Krassmann, Liane Margarida Rockenbach Tarouco

    • Resumen
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    págs. 7-15

    

  • Interdisciplinaridade e tecnologias digitais na transformacao da compreensao de docencia

    Luciana de Lima, Robson Carlos Loureiro, Gabriela Teles

    • Resumen
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    págs. 16-27

    

  • A infraestrutura dos laboratorios de informática e a viabilidade com software educativos gratuitos de matemática: survey em escolas públicas

    Helton T. Hyppólito Junior, Aleandra da S. Figueira-Sampaio

    • Resumen
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    págs. 28-39

    

  • El legado pedagógico Cossettini: análisis de su puesta en valor en Acceso Abierto

    Guillermo L. Rodríguez, Patricia S. San Martín, Javiera Díaz

    • Resumen
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    págs. 40-50

    

  • Objetos de aprendizaje para la interpretación geométrica de métodos numéricos: uso de GeoGebra

    Claudia Allan, Susana Parra, Adair Martins

    • Resumen
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    págs. 51-56

    

  • Entornos virtuales en asignaturas del área de las tecnologías educativas: estudio de casos múltiples y marco de análisis TPACK

    Fernando Agustín Santiago Flores

    • Resumen
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    págs. 57-64

    

  • Conocimiento Tecnológico Didáctico del Contenido TPCK de un docente universitario en la enseñanza de Economía

    Shirley Gamboa Alba

    • Resumen
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    págs. 65-71

    

  • Identificación de factores influyentes en el éxito académico de estudiantes de primer año en la universidad Agostinho Neto

    Pedro António Kinsumba, María Julia Becerra Alonso, Rogelio Lau Fernández

    • Resumen
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    págs. 72-79

    

  • Disruptive Classroom Technologies: A Framework for Innovation in Education : Sonny Magana. Corwin Press, 2017, 152 páginas, ISBN 1506359094, 97815063590901

    Armando De Giusti

    • Resumen
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    págs. 80-80

    

  • Geometría dinámica en entornos hipermedia como facilitadora del aprendizaje de la Matemática: Diseño, implementación y evaluación de un prototipo para el inicio del nivel universitario

    Laura Sombra del Río

    • Resumen
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    págs. 81-81

    

  • El aula extendida y el uso de tecnología digital: Habilidades cognitivas implicadas en contenidos de Biología

    Andrés Marcelo Neiman

    • Resumen
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    págs. 82-82