Cadernos de História da Educaçao

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  Año 2015, Número 3

  • Na rota do progresso: Representações a respeito da instrução pública na Argentina (1879)

    José Gonçalves Gondra, Paulo Rogério Marques Sily

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    págs. 733-751

    

  • José Ricardo Pires de Almeida entre duas vocações: A política e a ciência

    Carlos Eduardo Vieira

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    págs. 753-771

    

  • Nacional e continental – Brasil e Américas na perspectiva de primitivo moacyr

    Guaraci Fernandes M. de Melo, Rosana Areal de Carvalho

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    págs. 773-786

    

  • América latina, cultura e educação nos escritos de José Veríssimo

    Sônia Maria da Silva Araújo, Telmo Renato da Silva Araújo

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    págs. 787-802

    

  • La América enseñada: Colombia, primera mitad del siglo XX

    Alejandro Álvarez Gallego

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    págs. 803-821

    

  • Desafiando a "História": por uma pedagogia da presença

    Hans Ulrich Gumbrecht, Juliana Cesário Hamdan

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    págs. 825-839

    

  • Historiografia da educação em Minas Gerais

    Maria do Carmo Xavier

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    págs. 841-849

    

  • Ruralidad, analfabetismo y trabajo en la Argentina. Proyectos y acciones del Consejo Nacional de Educación (1930-1940)

    Adrián Ascolani

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    págs. 853-877

    

  • Primeiro grupo escolar e primeira escola de formação superior de professores em Presidente Prudente

    Arilda Ines Miranda Ribeiro, Eunice Ladeia Guimarães Amaro, Jorge Luís Mazzeo Mariano

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    págs. 879-897

    

  • Ser e tornar-se professor de história: Um estudo em escolas no meio rural e urbano

    Astrogildo Fernandes da Silva Junior, José Josberto Montenegro Sousa

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    págs. 899-914

    

  • Amanda Labarca, importante educadora feminista del siglo XX en Chile

    Jaime Caiceo Escudero

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    págs. 915-930

    

  • Liberalismo e educação no início do século XX

    Maria Isabel Moura Nascimento, Claudia Maria Petchak Zanlorenzi

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    págs. 931-940

    

  • Instrução pública em Minas Gerais: O inspetor escolar como agente do projeto racionalizador mineiro (1927-1938)

    Rosa Maria de Sousa Martins, Carlos Henrique de Carvalho

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    págs. 941-959

    

  • A disciplina de história da educação: Espaços híbridos e caminhos alternativos ao (re)pensar a prática docente por meio da diversidade cultural

    Roseane Maria de Amorim, Artur Alexandre de Mendonça Leite

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    págs. 961-977

    

  • História oral entre o status de metodologia e a técnica

    Sônia Maria Dos Santos, Andréia Demétrio Jorge Moraes, Talamira Taita Rodrigues Brito

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    págs. 979-1003