Foro de Educación

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  Año 2018, Número 24. Dedicado a: Filosofía de la Educación: temáticas críticas contemporáneas

  • Editorial

    • Philosophy of Education: contemporary critical issues

      Alexandre Anselmo Guilherme

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-6

      

  • Monográfico

    • Education and the Love for the World: articulating a post-critical educational philosophy

      Naomi Hodgson, Joris Vlieghe, Piotr Zamojski

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 7-20

      

    • Tradition, authority and dialogue: Arendt and Alexander on education

      Itay Snir

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 21-40

      

    • Contra-educação e cibercultura: uma interlocução possível à luz da cidadania global

      Alexandre Anselmo Guilherme, Lucia Maria Martins Giraffa, Cristina Martins

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-56

      

    • Religiões e religiosidade: o desafio de conhecer e reconhecer o outro

      Sonia Kramer, Joseph Edelheit

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 57-78

      

    • Educación, humanidad y animalidad: reflexiones para una filosofía de la educación en clave derrideana

      Ana Sorin

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 79-88

      

    • The Education of Consciousness: Virginia Woolf’s The Waves

      Emile Bojesen

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 92-112

      

    • Childhood and education: between medicalization and subjectivation processes in school

      César Donizetti Leite, Rafael Christofoletti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-123

      

  • Estudios

    • ¿Qué aporta John Dewey acerca del rol del profesor en la educación moral?

      Josu Ahedo Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-140

      

    • Claves del cambio educativo en Ecuador

      Agustín de la Herrán Gascón, Ana Isabel Ruiz Cedeño, Fernando Lara Lara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-166

      

    • La Pedagogía Social y Educación Social en Colombia: Corresponsabilidad Institucional, Académica y Profesional necesaria para la Transformación Social

      Francisco José del Pozo Serrano, Cinthia Astorga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-191

      

    • Los alumnos superdotados en la agenda política educativa de México (1980-2006)

      Gustavo Adolfo Enríquez Gutiérrez, Adelina Arredondo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-213

      

    • Ideas de ayer para la Educación Universitaria de hoy

      Francisco Esteban Bara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 215-232