Rassegna Italiana di Linguistica Applicata

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  Año 1995, Vol. 27, Número 1-2

  • SAGGI / ESSAYS

    • Contrastive analysis and second language teaching today: The legacy of Robert J. Di Pietro

      Marcel Danesi

      págs. 3-24

      

    • Riflessioni e proposte sulle unita ed analisi per lo studio del discorso

      Liliana Landolfi

      págs. 25-42

      

    • Towards a redefinition of sound symbolism

      Hugo Bowles

      págs. 43-50

      

  • RICERCHE / RESEARCH

    • The silenced lnguage of abandoned Brazilian children

      Edelyn Schweidson

      págs. 51-96

      

    • Italian and the English s-genitive: a contrastive analysis and its pedagogical implications for the teaching of Italiana as a foreign language

      Elena Semino

      págs. 97-112

      

    • L'uso dei materiali video nei test linguistici

      Pierangela Diadori

      págs. 113-134

      

    • The ways of developing bilingualism at pre-school age

      Melanie Mikes

      págs. 135-148

      

    • Sviluppo lessicale e modalita sociali cooperative e competitive nel bambino

      Ada Fonzi, Luigi Aprile, Fulvio Tassi

      págs. 149-164

      

    • La segmentazione grafica della scrittura di una storia conosciuta: Uno studio descrittivo su 450 testi di bambini dai 6 agli 8 anni

      Clotilde Pontecorvo, Roberta di Eduardo

      págs. 165-194

      

    • Indici di frequenza di errori nella prova di comprensione dell'italiano come L2

      Adriana Pintori Olivotto

      págs. 195-206

      

    • La verifica della qualita dell' apprendimento della lingua straniera nella scuola elementare

      Fabrizio Wolkenstein Braccini, Chiara Gemignani

      págs. 207-244

      

    • Dipendenza-indipendenza dal campo e linguaggio scritto

      Anna Maria Cappelletto

      págs. 245-254

      

  • RASSEGNE/REVIEWS

    • In difesa di un approccio umanistico in linguistica

      Renzo Titone

      págs. 255-259

      

    • Di "interculturalita" si parla sempre di piü. Ma che cosa e come si fa?

      Renzo Titone

      págs. 260-262