Educación y educadores

• 

  Año 2018, Vol. 21, Número 3

  • Investigación pedagógica

    • Los buenos profesores en la mirada de padres y apoderados

      Samuel Pérez Norambuena, Luis LInzmayer Gutierrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 373-387

      

    • Videojuegos educativos y pensamiento científico: análisis a partir de los componentes cognitivos, metacognitivos y motivacionales

      Jairo Andrés Montes González, Solanlly Ochoa Angrino, David S. Baldeón Padilla, Mariana Bonilla Sáenz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 388-408

      

    • Impacto de la lectura repetida interactiva en las habilidades verbales de preescolares de contextos vulnerables

      Pelusa Orellana García, María Francisca Valenzuela Hasenohr, Katia Muñoz Vásquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 409-432

      

  • Gestión escolar

    • Línea base de indicadores de apropiación TIC en instituciones educativas

      Isabel Cristina Ángel Uribe, María Ruth Patiño Lemos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 435-457

      

  • Pedagogía universitaria

    • Competencias docentes transversales para el quehacer de profesores de pregrado en Psicología

      Andrés Felipe Rojas Zapata, José Alberto Luna, Isabel Hernández Arteaga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 461-481

      

    • Actitudes, hábitos y estrategias de lectura de ingresantes a la educación superior

      Sindy Patricia Cardona Puello, Alexander Javier Osorio Beleño, Amalfi de la Cruz Herrera Valdez, José Mario González Maza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 482-503

      

    • Aprendiendo a investigar a través de la investigación-acción

      Fraño Ivo Paukner Nogués, Rafael Sandoval Molina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 504-519