Campo abierto: Revista de educación

• 

  Año 2019, Vol. 38, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • EDITORIAL

    • Editorial

      Luis Manuel Soto Ardila, Javier Cubero Juánez, José Luis Torres Carvalho, Luis M. Casas García, Ricardo Luengo González

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 139-141

      

  • ARTÍCULOS

    • A metodologia mista de investigação na conceção de um projeto promotor do conceito de educação para a cultura

      Rogério Barros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 143-158

      

    • A aprendizagem baseada em problemas na percepção dos estudantes de medicina da Faculdade de Medicina de Marília

      Fernanda de Oliveira Igarashi, Ione Ferreira Santos, Cassia Galli Hamamoto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 159-174

      

    • Innovación y cambio: percepción de vivencias en una escuela infantil itinerante

      Gabriela Ahlers Vergara

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 175-184

      

    • Proposta de avaliação coletiva de materiais educativos em mestrados profissionais na área de ensino

      Priscila de Souza Chisté Chisté

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 185-198

      

    • Geoprocessamento integrado à cartografia social para construção de guia digital cultural

      Lidiane Leite, Angélica Nogueira de Souza Tedesco, Josilene Cavalcante Corrêa, Raoni Schimitt Huapaya, Sheila Cristina Nogueira, Marly Rodrigues Gabriel, Antonio Donizetti Sgarbi, Adriano de Souza Vianai

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 199-212

      

    • Produção do conhecimento em educação física no nordeste brasileiro: o impacto dos sistemas de pósgraduação nacionais e estrangeiros

      Silvio Sánchez Gamboa, Márcia Chaves Gamboa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 213-228

      

    • Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em psicologia da educação

      Ana Pereira Antunes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-240