Français dans le monde. Recherches et applications

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  Año 1995, Número 18. Dedicado a: LA DIDACTIQUE AU QUOTIDIEN

  • Au bonheur du jour

    Daniel Coste

    págs. 4-12

    

  • Préparation a l'autonomie

    Bernadette Grandcolas

    págs. 13-16

    

  • A média authentique, réception authentique

    Thierry Lancien

    págs. 17-21

    

  • Image, statut et désir de la langue française

    Emmanuel Rimbert

    págs. 22-29

    

  • Les enseignants face aux difficul tés des éleves

    Véronique Castellotti, Maddalena de Carlo

    págs. 30-35

    

  • Le rôle dominant de l'enseignant

    Marie-Françoise Fave-Bonnet

    págs. 36-40

    

  • Pour une pratique de l'interaction en classe

    Corinne Cordier-Gauthier

    págs. 41-48

    

  • Discours écrit des apprenants et pédagogie de la faute

    Martine Stirman-Langlois

    págs. 49-56

    

  • Profession: Maitre-accoucheur

    Monique Waendendries

    págs. 57-63

    

  • L'anthropologie au quotidien

    Yann Tourtel

    págs. 64-70

    

  • Construire un cours a objectifs touristiques

    Jeanne Claire Rolin-lanziti

    págs. 71-76

    

  • Du supermarché au marché llnguistique

    Didier Paris

    págs. 77-83

    

  • Orallté et pédagogie interculturelle

    Odile Menot

    págs. 84-93

    

  • Pédagogie en contexte

    Jacques Montredon

    págs. 94-99

    

  • Ouvrir la classe sur la rue

    Jean Pierre Davoine

    págs. 100-105

    

  • Le regard perplexe du formateur en françis sur objectifs spécifiques

    Gigiola Borin, Paul Henri Schmitt

    págs. 106-111

    

  • La classe, lieu d'usage du français

    Gérard Desbois

    págs. 112-117

    

  • Élaboration de stratégies d'apprentissage et de production

    Raymond Gevaert

    págs. 118-123

    

  • Simulation globale et apprentissagessur objectifs spécifiques

    Mireille Cheval

    págs. 124-127

    

  • Pratique de classe et hors de classe

    Jacqueline Spaccini

    págs. 128-131

    

  • Construire un hópital

    Nadia Varbanova

    págs. 132-137

    

  • Lexicographie et apprentissage

    Corinne Mirande

    págs. 138-144

    

  • Les temps du passé

    Évelyne Namenwirth

    págs. 145-151

    

  • Pratique grammaticale et approche communicative

    Yves Simard

    págs. 152-161

    

  • Des recettes pour une recette

    Annie Vigneron

    págs. 162-167

    

  • Plaisir de lire en classe de fle

    Annie Edelmari

    págs. 168-171

    

  • Du texte llttéraire comme un intrus performant dans la classe

    Pierre Éléna

    págs. 172-180

    

  • Pour une pédagogie de l'écriture créative

    Isabelle Gruca

    págs. 181-186

    

  • Approche du texte littéraire

    Marie-Hélène Estéoule-Exel

    págs. 187-192

    

  • Didactique du FLE et pratiques de la littérature

    François Migeot

    págs. 193-200