Paradigma

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  Año 2016, Número 2. Dedicado a: Complejidad

  • Una concepción compleja de educación y cultura

    Maria da Conceição Almeida

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 7-25

    

  • Saberes en diálogo: hacia una educación de base complexa

    Maria Rita Avanzi

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 26-38

    

  • Unitas multiplex: el intelectual y la cultura

    Margarida María Knobbe

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 39-50

    

  • Enseñanza, investigación y extensión: afectos de la educación básica

    Josineide Silveira Oliveira, Thiago Isaias Lucena

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 51-64

    

  • Hilos de transdisciplinariedad: una mini universidad llamada GRECOM

    Wani Pereira

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 65-81

    

  • Saberes de la tradición y GRECOM: trazos de una historia compleja

    Juliana de Azevedo Costa

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 82-93

    

  • La pedagogía de las mariposas: una concepción sobre enseñanza de las ciencias

    Guacyra Costa Santos, Renato Pereira de Figueiredo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 94-105

    

  • La ciencia no es totalmente cientifica

    Jair Moisés de Sousa, Maria da Conceição Almeida

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 106-124

    

  • La etnomatemática por la lógica del afecto

    Janderson Vieira de Souza, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena, Josineide Silveira Oliveira

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 125-143

    

  • Notas introductorias sobre la noción de experiencia

    Thiago Emmanuel Araújo Severo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 144-153

    

  • Las exigencias de una educación mestiza en Mia Couto

    Louize Gabriela Souza Silva, Maria da Conceição Almeida

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 154-166

    

  • El libro como una expresión de lo complejo

    Mônica Karina Santos Reis

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 167-179

    

  • Formación compleja como posibilidad de construcción de la atención integral en salud

    Ana Karine de Moura Saraiva, João Bosco Filho

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 180-194

    

  • Mas allá del pensamiento domesticado: reflexiones sobre docencia y educación superior en el contexto de la salud

    João Bosco Filho, Marilissa Maciel Maineri, Rosângela Symara Lima Araújo

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 195-208

    

  • Análisis del proceso de inclusión de una alumna con necesidades educativas especiales en un curso de bachillerato en ciencias biológicas, en la perspectiva epistemológica de Ludwik Fleck

    Clarissa Lopes de Oliveira, Anete Charnet Gonçalves da Silva, Márcia de Oliveira Menezes

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 209-222