L'institution pédagogique, l'écrit et le “sujet en formation”. Introduction
Frèdèric François
págs. 5-20
Règles discursives et mouvements de subjectivation dans quelques “essais personnels” d'étudiants américains
Tiane Donahue
págs. 21-50
Mobilisation de soi, exigences langagières scolaires et processus de différenciation
Elisabeth Bautier
págs. 51-72
Subjectivation, constances et variations dans quelques textes d'élèves de CM2
págs. 73-95
Quatre interprétations d'une consigne dans l'élaboration de textes écrits en classe de CM2
Mireille Froment
págs. 97-117
Fiction, utopie et représentation du monde et de l'école dans des écrits sur le collège rédigés par des élèves en difficulté
Sylvie Plane
págs. 119-148
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