págs. 1-4
págs. 1-13
págs. 2-6
Proceso de inclusión educativa: de narrativas de déficit a narrativas de las potencias sobre niños y niñas en condición de discapacidad en la primera infancia
Maria Andrea Ávila Babativa, Ana Carolina Martínez Murcia, María Camila Ospina-Alvarado
págs. 12-31
págs. 20-29
págs. 30-39
El niño como sujeto de derechos: Rousseau y el liberacionismo
págs. 32-42
Ecos-lógicos: una dinámica para el aprovechamiento y mejoramiento de los ambientes educativos
págs. 52-59
págs. 60-69
págs. 80-91
págs. 92-101
págs. 102-113
Los límites de un mundo violento y la cara oculta de la modernidad: colonialidad y ciencias sociales en la escuela
Enrique Blanco, Henry Alexander Castillo, José Leonardo Guerrero
págs. 108-127
págs. 114-125
págs. 126-135
págs. 136-145
págs. 146-159
El agenciamiento social en contextos de emergencia: comunidades educadoras de Altos de La Florida en el municipio de Soacha
Bautista José Cuadrado Vertel, Diana Carolina Saraza Hernández, José Expedito Forero Ayala
págs. 152-169
págs. 172-181
Aula divertida: vivencias de una maestra de preescolar en la enseñanza de las matemáticas
págs. 182-191
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