De la autoevaluación a la gestión de la calidad y la innovación: El caso de la Escuela de Administración de Negocios (UCR)
págs. 1-30
págs. 31-57
Estado del arte de la evaluación de los aprendizajes en la modalidad del e-learning desde la perspectiva de evaluar para aprender: precisiones conceptuales
págs. 58-95
págs. 96-124
págs. 125-159
págs. 160-181
La necesidad de la sensibilización en los procesos de autoevaluación de la Universidad de Costa Rica (UCR): una mirada crítica y una propuesta efectiva
págs. 182-201
págs. 202-221
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