págs. 11-14
Pensar la música: fuentes y elementos para una propuesta en Pierre Souvtchinsky
págs. 15-44
págs. 45-60
págs. 61-84
Notación musical: ¿código o sistema de representación? Implicancias psicólogicas y educativas
págs. 85-104
Aspectos cognitivos de la comprensión lingüística y musical: concordancias y diferencias
págs. 105-114
págs. 115-140
Psicología y Música: el encuentro disciplinar desde una perspectiva plural
págs. 141-148
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados