Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura : JIDA: Jornades sobre Innovació Docent en Arquitectura: JIDA

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  Año 2018, Número 6

  • Actividades y estrategias de aprendizaje activo para clases teóricas en grupos numerosos

    Oriol Pons Valladares, Jordi Franquesa Sánchez

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    págs. 10-23

    

  • Antípodas pedagógicas ¿Cómo enseñar proyectos en el fin del mundo?

    Fabián Leandro Barros Di giammarino

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    págs. 24-42

    

  • Diseño de la auto, co-evaluación y rúbrica como estrategias para mejorar el aprendizaje

    Mayka García Hípola

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    págs. 43-55

    

  • Urbanística descriptiva aplicada. Evidencia de tres años atando formas y procesos

    Pablo Elinbaum

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    págs. 56-72

    

  • La biblioteca de materiales como recurso didáctico

    David Navarro Moreno, Marcos Lanzón Torres, Valeria Tatano

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    págs. 73-82

    

  • Las prácticas de Historia de la Arquitectura como invitación abierta a la cultura moderna

    José Parra Martínez, María Elia Gutiérrez Mozo, Ana Gilsanz Díaz

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    págs. 83-96

    

  • Anti-disciplina y dosis de realidad en Proyectos como motor de motivación: Proyecto MUCC

    Ricardo Carcelén González

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    págs. 97-110

    

  • El juego de la ciudad. Una nueva estrategia docente para Proyectos Arquitectónicos

    Jesús Ulargui Agurruza, Sergio de Miguel García, Néstor Montenegro Matos, Javier Mosquera González

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    págs. 111-123

    

  • Aprendiendo a ver a través de las ciudades

    Maria Pia Fontana, Mar Cabarrocas

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    págs. 124-137

    

  • Educating the new generation of architects: from ICT to EPT

    Marta Masdéu Bernat

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    págs. 138-147

    

  • El aprendizaje básico del espacio

    Magdalena Maria i Serrano, Sílvia Musquera i Felip, Luis Beriain Sanzol

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    págs. 148-163

    

  • Arquitectura en formato Olimpiada: aplicación de la metodología de Proyectos a Secundaria.

    Ricardo Carcelén González, Miguel García

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    págs. 164-174

    

  • Relaciones desde lo individual a lo colectivo. Tres ejercicios de Composición Arquitectónica

    Carlos Barberá Pastor, Asunción Díaz García, Ana Gilsanz Díaz

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    págs. 175-186

    

  • Dibujo y máquina: la aplicación de lo digital en Arquitectura y Urbanismo

    Manuel Castellano Román, Roque Angulo Fornos, Patricia Ferreira Lopes, Francisco Sebastián Pinto Puerto

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    págs. 187-198

    

  • Diseño e implementación de la pauta de seguimiento del logro formativo

    Cristián J. Muñoz, Elisa Pérez de la Cruz, Grace Mallea Maturana, Cristóbal Noguera Errázuriz

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    págs. 199-209

    

  • Yes, we draw! El papel del dibujo en la pedagogía contemporánea de Arquitectura

    Belén Butragueño Díaz-Guerra, Javier Francisco Raposo Grau, María Asunción Salgado de la Rosa

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    págs. 210-223

    

  • Aprendiendo a proyectar mediante el análisis de las decisiones de proyecto

    Jessica Fuentealba Quilodrán, Roberto Goycoolea Prado, José Julio Martín Sevilla

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    págs. 224-236

    

  • Espacio, Teatro, Arquitectura. El lugar del teatro en la enseñanza de la arquitectura

    Antoni Ramón Graells

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    págs. 237-249

    

  • Uncastillo. De la escala territorial al detalle proyectual

    Santiago Elía García, Ángel B. Comeras Serrano, Antonio Lorén Collado

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    págs. 250-264

    

  • Drámatica del arbolado sobre la escena construida

    María José Climent Mondéjar, Jerónimo Granados González

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    págs. 265-283

    

  • La didáctica del territorio. Un modelo para armar

    Alberto Prado

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    págs. 284-294

    

  • Conexiones culturales en los antecedentes de la obra arquitectónica

    Ángel B. Comeras Serrano

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    págs. 295-311

    

  • Estudiantes de la UVa llevan la arquitectura a colegios y familias de Castilla y León

    Gemma Ramón Cueto

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    págs. 312-325

    

  • La habitación está vacía y entra el habitante. Seminario de experimentación espacial

    Jorge Ramos Jular

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    págs. 326-341

    

  • Taller de concursos para estudiantes de Arquitectura

    María Soledad Camino Olea, José María Jové Sandoval, Eusebio Alonso García, Alfredo Llorente Álvarez

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    págs. 342-352

    

  • Aprendizaje colaborativo y multidisciplinar en el estudio del Patrimonio en Arquitectura.

    Rodrigo Almonacid Canseco, Javier Pérez Gil

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    págs. 353-365

    

  • Reaprender el arte del urbanismo. Estrategias docentes en la EINA (2009-2018)

    Francisco Javier Monclús Fraga

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    págs. 366-376

    

  • Lenguaje analógico y digital en la enseñanza del dibujo arquitectónico

    Noelia Cervero Sánchez, Luis Agustín Hernández, Aurelio Vallespín Muniesa

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    págs. 377-385

    

  • Una introducción al urbanismo desde la forma urbana y sus implicaciones socioambientales

    Borja Ruiz Apilánez

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    págs. 386-397

    

  • Innovación docente a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación

    María Isabel Alba Dorado

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    págs. 398-410