Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

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  Año 2021, Vol. 14, Número 28. Dedicado a: Physical education and arts education: teaching styles, methodologies, strategies and innovative proposals

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA

    • Adaptación de técnicas didácticas activas en la asignatura de lectura, expresión oral y escrita

      Hugo Santacruz Cruz, Tatiana de los Reyes Suárez Turriza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 4-15

      

    • Evaluación y lenguaje no sexista: rúbricas de TFG en las universidades públicas de la Comunidad de Madrid

      Esteban Francisco López Medina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 15-27

      

    • Perfil de estudiantes con CHAEA, test de inteligencias y nivel socioeconómico con escalado multidimensional

      Gabriela Jácome, Diego Rodríguez Chávez, Paúl Medina

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 28-45

      

    • La investigación-acción para mejorar la actitud de los estudiantes hacia los dispositivos móviles en el aprendizaje

      Miguel Salazar Morcuende, Ana María Martín Cuadrado, Gabriel Valerio Ureña

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 46-60

      

    • Senior high school students’ learning styles and experiences in the emergency remote teaching

      Catalina Juárez Díaz, Enmanuel Hinojosa

      • Resumen
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      págs. 61-73

      

    • Impact of the university degree subject and teaching faculty on the language learning strategies of students

      María Cristina Santana Quintana

      • Resumen
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      págs. 74-82

      

    • Marco teórico para la evaluación de la gestión educativa para el desarrollo de la competencia global.

      Eva Garcla Beltrán, Angeles Bueno Villaverde, Eva María Teba Fernández

      • Resumen
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      págs. 83-97

      

    • Estilos de aprendizagem em diferentes contextos: evidências a partir de uma revisão sistemática da literatura: Portugués

      Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Adriana Aparecida de Lima Terçariol

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 98-120

      

    • De la presencialidad a la metodología on-line. Análisis de la percepción de las familias sobre la tele-escuela en el confinamiento.

      Iratxe Suberviola Ovejas

      • Resumen
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      págs. 121-135

      

    • Estilos de enseñanza de docentes en el Ecuador en contexto COVID-19

      Luis Leonardo Zambrano Vacacela

      • Resumen
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      págs. 136-149

      

    • Conhecimento de Conteúdo na formação de professores a distância: análises com base no TPACK Survey: Análises com base no TPACK Survey

      Edison Oliveira, Nadia Pirillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 150-165

      

    • Estrategias de enseñanza-aprendizaje en clase de español como lengua extranjera contra la discriminación racial

      Pedro García Guirao, Almudena Barrientos-Báez, David Caldevilla Domínguez

      • Resumen
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      págs. 166-178

      

    • Actitud y motivación hacia el aprendizaje del inglés en estudiantes de una escuela normal rural

      Ana Arán Sánchez

      • Resumen
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      págs. 179-192

      

  • ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN TEMÁTICA: Vol. 14 Nm. 28 (2021)

    • Estilos de aprendizaje y estrategias volitivas en estudiantes del Nivel Medio Superior

      Catalina Juárez Díaz, María del Socorro Rodríguez Guardado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 193-204

      

    • The predominant Learning Style in Physical Education students in secondary education and in the degree in Physical Activity and Sports Sciences: an empirical foundation for an emerging pedagogical method

      Víctor Jiménez Díaz-Benito

      • Resumen
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      págs. 205-217

      

    • Procesos Motivacionales en el aula de Educación Física: Propuesta de Unidad Didáctica de Educación Física Inclusiva.

      Sandra Solaguren Beascoa Merino

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 218-233

      

    • Los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples en estudiantes del colegio Francisco de Paula Santander

      Yeidis Espinosa Martínez, Franklin Martínez, Pedro Falco Gonzalez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 234-247

      

    • La competencia pragmática en sinohablantes: un estudio de la atenuación en el español conversacional coloquial

      Jialing Gou

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 248-266