Estudios de lingüística aplicada

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  Año 2021, Número 72

  • Artículos

    • Estrategias de búsqueda en el traductor de Google usadas por estudiantes de español L3: una compleja trama léxico-morfo-sintáctica de prueba y error

      Kent Fredholm

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 9-48

      

    • Uso del contexto semántico en el reconocimiento visual de palabras en niños lectores

      Karla Patricia López Mandujano, Evelyn Anahy Pérez Aguilar, Johana Virginia Ríos Bautista, Haydée Carrasco Ortíz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-67

      

    • “Esta pobre oveja así tumbadica”: uso de adjetivos en niños hispanohablantes

      Alexandra Morales

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-95

      

    • Deterioros lingüísticos asociados a un caso clínico de demencia tipo alzhéimer

      Juan Luis Jiménez Ruiz, Angeles Palenzuela Sánchez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-137

      

  • Notas

    • Estudios sobre procesamiento temprano del género gramatical: ¿qué sabemos sobre los niños hispanohablantes?

      Anastasiia Ogneva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 141-165

      

    • El carácter varonil (y otras cualidades afines) de la lengua de Castilla: fundamentos fonéticos de un tópico antiguo

      Francesca Dalle Pezze, Renzo Miotti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 167-204

      

  • Reseñas

    • Barbara Loranc-Paszylk (Ed.). Rethinking directions in language learning and teaching at university level: Voillans: Research-publishing.net., 2019, 165 pp.

      Azahalia Berenice Santana Pool

      • Texto completo

      págs. 207-213

      

    • Gerhard Preyer (Ed.). Beyond semantics and pragmatics. Nueva York: Oxford University Press, 2018. 321 págs.

      Graciela Fernández

      • Texto completo

      págs. 215-226