Apresentação: Seção temática: Adiando o fim da escola: perspectivas internacionais sobre Educação em temposde pandemia
Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Márcia Denise Pletsch, Kamila Lockmann
Transformações educativas em tempos de pandemia: do confinamento social ao isolamento curricular
Crise da educação: construtivismo neoliberal.Notas em contextos de pandemia
A pandemia que amplia as desigualdades: a Covid-19 e o sistema educativo de Quebec/Canadá
Entre a compulsão modernizadora e a melancolia pedagógica: a escolarização juvenil em tempos de pandemia no Brasil
Lições de quarentena: limites e possibilidades da atuação docente em época de isolamento social
A Didáticaposta à prova pelo Covid-19 na Itália: um estudo sobre os Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Corpos[pandêmicos]: ação e subjetividade na arte educação
Carla Carvalho, Pedro Gottardi, Helen Rose Leite Rodrigues de Souza
Resiliência coletiva ao desafio global: transformar uma agenda coletiva de bem-estar rumo a uma educação equitativa sustentada
La escuela en la pandemia: Reflexiones sobre lo escolar en tiempos dislocados
Os desafios de educar através da Zoom em contexto de pandemia: investigando as experiências e perspetivas dos docentes portugueses
Educação Especial e Inclusiva em tempos de pandemia: o lugar de escola e as condições do ensino remoto emergencial
A educação em tempos de COVID-19: ensino remoto e exaustão docente
Entre a espera e a urgência: propostas educacionais remotas para crianças com Síndrome Congênita do Zika Vírus durante a pandemia da COVID-19
Apresentação: Dossiê: Homeschooling: controvérsias e perspectivas
Bruno Antonio Picoli, Cibele Cheron, Alexandre Anselmo Guilherme, Fernando de Araujo Penna
Homeschooling e os irrenunciáveis perigos da educação: reflexões sobre as possibilidades de educação sem escola no mundo plural a partir de Arendt, Biesta e Savater
Educação Básica em “xeque”: Homeschooling e fundamentalismo religioso em tempos de neoconservadorismo
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados