UNES: Universidad, escuela y sociedad

• 

  Año 2022, Número 13. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • La producción científica en castellano en didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil (2017-2022)

      María Pilar Rivero Gracia, Ana María Mendióroz Lacambra, Iñaki Navarro Neri

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-34

      

    • Educando en controversia: propuestas para el tratamiento de los temas polémicos en la asignatura de Geografía e Historia

      Francisco Sánchez Tenedor

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 35-48

      

    • Educar en patrimonio con perspectiva de género desde la educación no formal: El proyecto “Soleando en el río de la vida”

      Isabel Cambil Campaña, Maribel Díez Jiménez, Ana María Gómez Román, María del Carmen Hernández Montalván, Josefina Martos Huertas, Marta Pedraza Rodríguez, Sara Torre Pérez, Marisa Ruiz López, Claudia Cifuentes Martínez, Susana Elena Sánchez Salmerón, María Viñas Valverde

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 49-68

      

    • Análisis de la narración de la contemporaneidad en los libros de texto de secundaria desde una mirada de género

      Yolanda Puerto Cruz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 69-86

      

  • Innovación docente

    • Investigar y crear: La creatividad y el trabajo con fuentes históricas como medio para desarrollar el pensamiento histórico en el aula

      Isabel María Sánchez Andujar

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 87-96

      

    • Patexplor@: encuentros del cuento con el patrimonio cultural

      Anabel Fernández-Moreno, Belén Calderón Roca

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 97-108

      

    • La España de principios del siglo XX a través del arte audiovisual español. El patrimonio cinematográfico español como herramienta didáctica en el aula: Early 20th century Spain through Spanish audiovisual art. Spanish cinematographic heritage as a didactic tool in the classroom

      José Luis Bolívar Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-123

      

    • Aprender Historia a través de la Arqueología: El proyecto de innovación docente Didacteca

      Begoña Serrano Arnáez, Alberto Dorado Alejos, María Victoria Peinado Espinosa, Carmen María Ruiz Vivas, Marcos García García

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 124-136

      

    • Recursos Educativos Abiertos: El Portal Abierto UNES (Universidad-Escuela)

      Daniel Camuñas García, María Luisa Hernández Ríos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 137-147