Revista Cognosis

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  Año 2022, Vol. 7, Número 3. Dedicado a: julio-septiembre

  • Artículos

    • Vídeo-juegos como recurso didáctico para mejorar el aprendizaje de la tabla periódica

      Kerli Ximena Cedeño Sabando, Lorenza Inés Véliz Briones, Robin Querubín Demera Bonet, Mercedes Asteria Pisfil Mera, Mercedes del Rocío Alcívar Macías, Karen Yasmín Rivas Sabando

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      págs. 1-12

      

    • La efectividad de tiros a puerta de corta distancia en fútbol en los estudiantes de Bachillerato

      Marcos Antonio Saltos Velásquez, José Vicente Plúa Mata

      • Resumen
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      págs. 13-28

      

    • Aprendizaje Basado en Problemas en el aprendizaje significativo de la asignatura de Matemáticas

      Jasmin del Rocío Vélez Córdova, Iván Gasendy Arteaga Pita

      • Resumen
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      págs. 41-54

      

    • Evaluación de un modelo de liderazgo educativo en estudiantes de posgrado de universidades privadas de Puebla en México

      Luis Antonio Villafán Amezcua

      • Resumen
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      págs. 55-70

      

    • La pandemia y los efectos causados en la educación en América Latina y el Caribe

      Carlos Javier Flores Carranza, Henry Saúl Remache Reinado, Byron Carriel Izquierdo, Emerson Roberto Yepez Herrera

      • Resumen
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      págs. 71-80

      

    • Orientación neurodidáctica para la motivación por el aprendizaje de la Historia en el Bachillerato

      Martha Piedad Godoy Espinoza, Regina Venet Muñoz

      • Resumen
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      págs. 81-94

      

    • Exploración del perfil axiológico y formación profesional en estudiantes universitarios

      Irma Eugenia García López, Felipe Abundis de León

      • Resumen
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      págs. 95-108

      

    • Aplicaciones y dispositivos móviles como herramienta pedagógica para el proceso de enseñanza

      Mónica Vera Zapata, Miriam Patricia Cárdenas Zea

      • Resumen
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      págs. 109-126

      

    • Evaluación de recursos educativos digitales mediante la normativa UNE 71362 en los entornos virtuales de aprendizaje de la Universidad Técnica de Manabí

      Willy Rogerio Navarrete Mendoza, Patricio Alejandro Toala Medina

      • Resumen
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      págs. 127-142

      

    • La acción tutorial como propuesta innovadora para el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes

      Andreina Paola Méndez Tacuri, Ned Quevedo Arnaiz

      • Resumen
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      págs. 143-162

      

    • Estrategia didáctica para el uso correcto de la pinza digital en niños de 3 años

      Modesta Jaqueline García Manzaba, Ruth Gema Holguín Loor

      • Resumen
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      págs. 163-184