Revista Latinoamericana de Derechos Humanos

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  Año 2022, Vol. 33, Número 1. Dedicado a: Revista Latinoamericana de Derechos Humanos (Enero-junio)

  • Artículos

    • La integralidad en el abordaje de la inclusión digital

      Valeria Castro Obando

      • Resumen
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      págs. 13-31

      

    • Sistemas de vigilancia y su efecto en el derecho a la intimidad desde el discurso de la seguridadEn la actualidad, existen sistemas de vigilancia, como las herramientas de reconocimiento facial, que justifican su existencia en la noción de seguridad perso

      Andres Burbano Ardila, Ángela Navia López, Sthefany Loriet Díaz Losada

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 33-51

      

    • La educación como derecho humano, el caso costarricense en el contexto del bicentenario de independencia

      Jéssica Villareal Salazar, Mónica Rojas Víquez

      • Resumen
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      págs. 57-74

      

    • Educación a distancia: discriminación en el acceso a Internet y la tecnología de estudiantes de I y II ciclos de la educación general básica

      Viriam Mejías Padilla, Erika Badilla Sánchez

      • Resumen
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      págs. 75-88

      

    • Apuesta por el aprendizaje significativo desde procesos asincrónicos: algunas acciones para mejorar la equidad educativa a raíz de la COVID-19

      Juan Pablo Escobar Galo

      • Resumen
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      págs. 89-101

      

    • Enseñar derechos humanos en la educación: experiencias durante la pandemia

      Victoria Kandel, Natalia Naz, Andrea Vallejos

      • Resumen
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      págs. 103-118

      

    • Retos que enfrenta el derecho a la educación en las zonas rurales de El Salvador

      Emma Patricia Muñoz Zepeda

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 119-133

      

    • Conectividad en la educación superior, desde la perspectiva de igualdad. El caso de las Universidades en México durante la pandemia de COVID-19

      Eva Grissel Castro Coria, Rodrigo Gómez Monge

      • Resumen
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      págs. 135-154

      

    • La conectividad y la educación superior en el contexto de la pandemia COVID-19, percepciones por estudiantes de universidades públicas (UNA - UCR – UNED - UTN)

      Carlos L. Chanto Espinoza, Jorge Luis Loáiciga Gutiérrez

      • Resumen
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      págs. 155-180

      

    • Impacto en acceso a la educación del estudiantado con discapacidad visual de III ciclo y educación diversificada, en la educación pública de Costa Rica, como consecuencia de la COVID-19, durante el curso lectivo 2020.

      María del Socorro Madrigal Flores

      • Resumen
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      págs. 181-210

      

    • Inclusión digital de la persona adulta mayor: Una revisión documental

      Jafet Darío Mora Chavarría, Rodolfo González Matamoros

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-234

      

    • Vicisitudes en la presencialidad remota de los estudiantes de la carrera Gestión Empresarial del Turismo Sostenible del Campus Pérez Zeledón, Sede Regional Brunca, Universidad Nacional

      Erick Roberto Madrigal Villanueva, Pamela Ugalde

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 235-251